дыбр
С утра была на Фестивале науки, взяла наконец-то себе "Кота Шредингера". Да, я дли Кота тоже пишу и очень этому рада. (Кот вот где , например.) Остальное пока не все прочла, оч. понрав. про Зализняка и археологию. Все здоровское, но какое-то короткое: по ощущению, прочла интереснейшее вступление, настроилась узнать об этом больше, а оно уже и кончилось. :) Глумлюсь: длинные тоже были.
Камчатка - это где холодно, Гватемала - это где жарко, я был в Гватемале. Сидней Бреннер - C.elegans, Стивен Беннер - синтетическая жизнь. мы с![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
gaichka видели Стивена Беннера. Рассказывал для самых маленьких слушателей, порадовал народ заявлением, что возникновение рибозы требует сухих условий, а значит РНК-мир должен был зародиться не на сырой Земле, а на Марсе, естественно. Даже показал логическую схему, которая это неопровержимо докзаывает. (На всякий случай: полагаю, это была шутка.)
Харальда цур Хаузена не видела. Некоторое время потопталась, как тот еж-паук, пытаясь идти на все четыре стороны одновременно, распочковаться не смогла... Про папилломавирус человека и вакцину писала уже раза три-четыре, а просто любопытно было посмотреть на него живого. Нобелевский лауреат, который принес человечеству пользу не "очевидно, когда-нибудь", а весомую и конкретную. Тысячи женщин, у которых не развился рак, и могло бы быть больше, если бы не человеческая глупость.
А потом я оттуда ушла на митинг против слияния школ (15:00, Суворовская площадь.) Фестиваль - дивно, но если они будут продолжать делать со школами то, что делают, никакой науки не будет все равно, и никакие праздники не помогут. Поразительная концентрация симпатичных интеллигентных лиц на единицу этой площади, как в консерватории какой-нибудь. Из запомнившихся лозунгов: "ЖИ-ШИ пиши через Ж и Ш!", "Не спрашивай, по ком звонит колокол, он звонит по тебе" (на листе А0, поверх пустой таблицы со школьным расписанием), "Не дадим разорить гнездо белых ворон!". Сурдоперевод со сцены. (Помимо школ для умников, которым больше всех надо, в числе пострадавших школы для детей с ограниченными возможностями, которым надо хотя бы то, что есть у большинства.)
А насчет колокола, господа, чистая правда. Ошибочно думать, что происходящее не повлияет на обычные хорошие школы.
Камчатка - это где холодно, Гватемала - это где жарко, я был в Гватемале. Сидней Бреннер - C.elegans, Стивен Беннер - синтетическая жизнь. мы с
gaichka видели Стивена Беннера. Рассказывал для самых маленьких слушателей, порадовал народ заявлением, что возникновение рибозы требует сухих условий, а значит РНК-мир должен был зародиться не на сырой Земле, а на Марсе, естественно. Даже показал логическую схему, которая это неопровержимо докзаывает. (На всякий случай: полагаю, это была шутка.)Харальда цур Хаузена не видела. Некоторое время потопталась, как тот еж-паук, пытаясь идти на все четыре стороны одновременно, распочковаться не смогла... Про папилломавирус человека и вакцину писала уже раза три-четыре, а просто любопытно было посмотреть на него живого. Нобелевский лауреат, который принес человечеству пользу не "очевидно, когда-нибудь", а весомую и конкретную. Тысячи женщин, у которых не развился рак, и могло бы быть больше, если бы не человеческая глупость.
А потом я оттуда ушла на митинг против слияния школ (15:00, Суворовская площадь.) Фестиваль - дивно, но если они будут продолжать делать со школами то, что делают, никакой науки не будет все равно, и никакие праздники не помогут. Поразительная концентрация симпатичных интеллигентных лиц на единицу этой площади, как в консерватории какой-нибудь. Из запомнившихся лозунгов: "ЖИ-ШИ пиши через Ж и Ш!", "Не спрашивай, по ком звонит колокол, он звонит по тебе" (на листе А0, поверх пустой таблицы со школьным расписанием), "Не дадим разорить гнездо белых ворон!". Сурдоперевод со сцены. (Помимо школ для умников, которым больше всех надо, в числе пострадавших школы для детей с ограниченными возможностями, которым надо хотя бы то, что есть у большинства.)
А насчет колокола, господа, чистая правда. Ошибочно думать, что происходящее не повлияет на обычные хорошие школы.